Некоторые особенности учебной мотивации в классах мальчиков и девочек при раздельно-параллельном обучении

В лицее № 22 с 2005 года введено раздельно-параллельное обучение. Самые старшие лицеисты раздельно-параллельного обучения – семи-восьмиклассники.

Для диагностики учебной мотивации в этих классах был применен опросник кемеровского психолога гимназии № 42 Евгении Лепешковой, опубликованный в газете «Первое сентября»...

Скачать статью Шмыревой М.Л полностью.